Жизнь школьника и творчество, или как улучшить образование и здоровье ребенка

Влияние творчества на здоровье детей

Книжки-раскраски – это занятие, которое обладает большим терапевтическим потенциалом. Это занятие развивает внимательность и способствует преодолению стресса. Этот факт доказывает, что в рисовании заложена большая потенциальная сила для развития творчества и для возможности расслабиться. Занятие творчеством, будь то артистическое, изобразительное, музыкальное или другое, помогает людям в депрессии. Это лучше, чем принимать таблетки.

Новые исследования доказывают позитивное влияние творчества на состояние здоровья. Активное занятие творческой деятельностью способствует и развитию разнообразных навыков у детей. Вызывает недоумение то, что многие формы искусства сегодня не практикуют в школе. Они все больше вытесняются информатикой. А занятия за компьютере дома заполоняют время учеников, избавляя их возможности посвятить его рисованию или занятию музыкой. Есть и такой взгляд родителей, что занятие творчеством – это зря потраченное время, бесполезное занятие. Но ведь не обязательно быть художником, чтобы просто быть счастливым от того, что ты рисуешь. Не обязательно быть музыкантом, чтобы получать удовольствие от игры на музыкальном инструменте или пении. Существует много видов творческих занятий, которые помогут ребенку расслабиться, наполнить жизнь созданием, новыми идеями и просто преодолеть уныние.

Ребенку школьного возраста необходимо занятие творчеством как еда, воздух, игра. Если ребенку не дать пищу, то это сразу же отразиться на его физическом состоянии. Такое же произойдет, но не так быстро, когда малыш не будет гулять на свежем воздухе. Ребенок без любви также чувствует себя ущербным. А если детям не показывать картины, не слушать с ними музыку, не читать им рассказов и сказок, одним словом не приобщать к искусству, то результат мы не сразу сможем увидеть. Они будут довольны, физически активны, но чего-то будет не хватать.

Культурный опыт и дети

Наверное, существуют люди, которые в своей жизни никогда не сталкивались с какой-то формой искусства. Они при этом живут себе припеваючи, и довольны своим существованием. Не у всех домах есть книги, не все слушают правильную музыку или ходят на выставки. Они – хорошие люди, граждане, работники. Такое состояние вполне приемлемо для современного общества. Но есть и такие, которые в какой-то период жизни, в старости или даже в юности, вдруг понимают, что мечтают о том, о чем и не мечтали в детстве. Они услышат звук фортепиано, увидят прекрасную картину, прочитают стихотворение, и поймут, что этого всего не было в их жизни. Никто его не ввел их в мир искусства. Вот теперь они и поймут, что голодны в искусстве, им станет грустно. Это может разбить их сердце. Они поймут, что искусство, которого их лишили, было нужно, как и пища, как воздух. Культурное голодание не так заметно на первый взгляд, но оно приводит к разрушению личности. Дети также страдают от недостатка искусства в своей жизни, тем более, что они не знают где, и каким образом восполнить этот недостаток.

Право на творчество

Дети имеют очень много прав, среди которых право на жилье и питание, право на образование и лечение. Но родители также должны понимать, что у детей должно быть и право на культурный опыт человечества. Без сказок, рассказов, стихов, картин, музыки, они будут чувствовать эмоциональную нехватку.

Творчество и школа

Школу, где будет обучаться ребенок, нужно выбирать такую, где много внимания уделяется развитию творчества. Дети не боятся совершать ошибок, поэтому они не бояться творить, придумывать оригинальные идеи. С возрастом они начинают бояться получить плохую оценку, осуждения. Так дети начинают подавлять в себе творчество. Развивая творчество с самых ранних лет, ребенок учится нестандартно мыслить. Дети рождаются гениями, но спустя некоторое время, которое проходит без творчества, гениев становится меньше. Чтобы не убивать в ребенке гения, необходимо в школе развивать творчество. Ведь именно оно прокладывает путь к свободе. Дети не должны развиваться в системе координат, которая кем-то придумана, их нужно научить выходить за рамки, заглянуть на оборотную сторону Луны.

Именно поэтому в школе дети постоянно и неустанно должны фантазировать, создавать, творить, получать от этого удовольствие. А главное, не гоняться за результатом. Важен сам процесс творчества.

Развитие воображения и творчества – суть начального образования. Именно в школе ребенок учится замечать красоту и творить. Если он начинает сам творить красоту, то он будет замечать красоту окружающего мира, и в его жизнь войдет гармония. По своей сути творчество – это постоянное усовершенствование своей личности, интеллекта, стремление к созданию нового и неординарного. В творчество ребенок получает социальный опыт, раскрывает позитивные качества и свои способности. Ведь способность к творчеству живет в каждом ребенке. И увидеть ее – долг каждого воспитателя, учителя, родителя. Творчество неисчерпаемо, необычно. Все лучшее раскрывается в ребенке тогда, когда он занят творчеством.